网络开学已近三周，老师及学生们都已经走过了云端授课的磨合期。惠园教师们对网络授课有何感触？请看金融学院、国际商学院、国际关系学院、外语学院和中文学院的十位老师的教学案例。
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教师如何教？
线上教学接近三周了，老师和学生都越来越适应线上教学的形式了。线上教学给老师的教和学生的学都提出了更高的要求。从教师备课来说：
一、让互动克服面对电脑讲课的尴尬。见面课上和学生的眼神交流不在，老师的肢体语言和表情都只能通过声音和语调的变化传递给学生。当教师无法拥有丰富的语音语调时，直播课上的讨论区和答题卡就大有所为！教师需要在课前将互动的问题设计好题干，分出ABCD等选项，直播时教师可以口述题目或者在PPT中播放题目，学生通过答题卡答题，最后教师根据答案分布进行解析，一次有效的互动就完成了！相对简单的问题，教师口授题目后，可以请学生直接在讨论区输入答案。讨论区不仅是学生为老师刷火箭送鲜花表达爱意的平台，更是师生互动的桥梁。
二、从教学内容激发学生兴趣。师生们经过三周各种渠道的线上交流后，彼此成了熟悉的“网友”。维持网友之间亲密关系的，应该是各自不断给出的惊喜。作为老师，在教学内容上，需要增加更多与时俱进、生动形象的案例吸引屏幕那边的“网友”跟上思路，贴合进程。在课程硬核内容之外，引导案例和实际问题分析，都是吸引注意力，保持新鲜感，持续兴趣点的有效环节。
三、多种教学辅助方式保障学习效果。直播课程和线上慕课完成了教授任务后，课后习题、复习和答疑的辅助作用也是保障最终学习效果的重要环节。可以采取
本文编辑：佚名
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