程平1，2（博士生导师），张洪霜1，2
随着人工智能的不断发展，机器学习技术如何与会计教学相结合，这是“互联网+会计”深化MPAcc教育改革的重要内容之一。重庆理工大学在MPAcc课程中增设了“机器学习与智能账务”等会计信息化课程，在分析课程建设背景的基础上，引出JiTT教学模式，构建“机器学习与智能账务”课程教学设计模型，并详细分析教学设计过程中的教学目标、教学内容与教学过程等，以期为其他相关学科的课程设计提供参考与借鉴。
JiTT；互联网+会计；MPAcc；机器学习；智能账务；课程设计
F；C
A
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一、引言
随着云计算、大数据、人工智能等新兴信息技术的快速发展，作为新一轮科技革命的核心驱动力，人工智能技术逐步应用到各行各业，进一步推动了会计领域从数字化、网络化向智能化的转型。以德勤、普华永道、安永、毕马威为代表的国际四大会计师事务所，相继推出了各自的财务机器人，将人工智能引入传统的会计、税务、审计等工作中。为继续促进教育信息化的发展，国家积极号召将人工智能应用于教育领域。年7月20日，国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出了智能教育的理念，要求利用人工智能技术加快推进人才培养模式及教学方法改革，构建新型教育体系，推动人工智能在教学中全流程的应用。MPAcc培养院校作为国家智能教育的推动者，应结合人工智能与财务处理教学，将机器学习的各类算法及应用作为智能账务教学的重心，推出机器学习与智能财务相关的“互联网+会计”MPAcc课程教学设计。
近年来，关于人工智能在教育领域的应用引起了学者们的广泛
本文编辑：佚名
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