东莞理工学院通识教育改革2.0体系面向级新生，创新开设了三门导引课程：《批判与创新思维导引》《人文社科经典导引》《自然科学经典导引》，课程群由马宏伟校长等专家教授领衔建设，课程目的是要围绕增强学生自主学习意识问题意识、创新意识，培养学生通透的高阶思维能力、宽广的国际视野、科学精神、人文精神和实践智慧，为以后的专业学习打下坚实的基础。
三大导引课程汇聚跨学院名师能师，名优秀学生助教，每门课程教学内容分八大主题（模块/经典），采用大班授课、小班研讨的方式开展教学。
累计上学期，共有个大一班级，共计约名学生参与导引课的教学，那么，本学期的课堂效果如何呢？本期第四幕向大家播报来自导引课的一线现场情况。
批创思维导引·创新思维
前言
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维对我们的日常生活影响重大，因而我们要了解创新思维，学习创新思维。
下面我们走进以下四个班级：21通信工程4班、21环境科学1班、21工商管理类6班、21经济与贸易类5班看看他们在导引课上如何发挥创新思维吧~
教学过程
图文来源
班级：21通信工程4
指导老师：朱诗勇
助教：钟淼榕
1课程图片
朱诗勇老师首先给同学们提了一个问题：想不想成为有创意的人，就像乔布斯这样？一个小小的创意可能就会改变人的一生，甚至给其他人带来了诸多便利。之后又引用许多例子来让同学们发挥自己的想象。
01
李明杰
拆解煤油炉，研究内部结构，并在此基础上将储存煤油的地方换成电源，不断进行优化改良，研究出一款和煤油炉功能相近的电炉。
02
萧智远
我寻思为啥菜叶要烧着吃，不能水煮或者煸炒啥的，为啥应该在炉下的煤油能跑到炉上的菜叶里，当然能不能不用煤油做菜。
对于方舟子的说法，同学们有何看法？
01
杨日锐
首先，使用二氧化碳符合环保观念，其次，甲醇多用煤制，与环保背道而驰。
02
黄睿山
首先，二氧化碳原料廉价和大量，而甲醇还要购买或进行人工生产，成本不一定低。如果可以找到催化剂将二氧化碳和氢气和水直接催化成淀粉，其成本和合成时间将会更少。
研讨环节
一、创新知识与灵感的关系
图文来源
研讨主题：你是如何理解创新与知识的关系以及创新中灵感的来源？
班级：21经济贸易类5班
小组成员：杨韬赵航韩梓杰陈骏
指导老师：孙莉明
助教：叶韵瑶
1、以图解释关系
知识或者说实践是产生灵感的基础，而灵感又引导创新发生，创新又不断完善更新既有的知识。
2、举例子
引用王阳明的案例来说明知识实践、灵感、创新的关系。
3、总结
在日常生活中，我们总会用上批判性思维和创新思维的，并且批判性思维与创新思维是相互需要，相互促进，并不是完全对立的两种思维。
我们应在生活中的时候，不拘束于过往经验、不局限于传统思想、有理智、有反思性地进行思考问题、解决问题。
二、生活中创新思维的应用
图文来源
研讨主题：请举例说明创新思维的运用在哪些公司或产品的开发或推广中有所体现?
班级：21工管6班
小组成员：蒋咏诗彭舒妮李健清
指导老师：郝丽霞
助教：许丽花
首先是创新思维在花西子的运用。它分别在宣传上和产品上有所创新。
1、宣传上的创新
第一个是在年的纽约时装周上，花西子以当代时尚元素结合百草纲目设计出服装，我们从图片上可以看到，这个服装充分地展现了东方元素的多样化魅力，让人感觉焕然一新，将东方文化带上了国际舞台，展示了属于东方的独特色彩。
第二个是花西子以国风入圈，结合创意营销，跨界联名,制作了一首花西子的歌，并由著名歌手周深来演唱。
第三个是以中国风为主题，明确东方彩妆以花养妆的主题，花西子找了一个符合东方文化神韵的代言人杜鹃。
2、产品上的创新
而产品部分，口红是我们生活中比较常见的东西，我们所了解到的传统口红的表面一般都是光滑平整的，而花西子却选择在易断的口红上，使用微雕技术，在膏体上打造出精细的雕花。“微雕”顾名思义就是一种以微小精细见长的雕刻技法。花西子口红设计师将中国“微雕“艺术搬到了口红上，传达国风理念，将古代工艺和现代口红合于一体，让它不只是一支口红，还是一个微雕艺术品。
3、总结
花西子的大卖离不开对创新思维的应用。只有将创新思维运用到了自己的产品和推广上才能够帮助一个公司的发展。如果没有创新思维，就无法继续吸引大众的眼光提升产品的品质，公司的发展就会止步不前。
Q
同学：口红作为消耗品，使用久了会有磨损，使用微雕技术是否有些多余了呢？
A
小组：不会的，因为口红不止是给嘴唇上润色，它同时也代表着女人对生活的态度，也是女人的精神支柱，所以给口红运用微雕技术更能赋予独特意义与故事。
图文来源
研讨主题：请举例说明创新思维的运用在哪些公司开发或产品推广中所体现？
班级：21经济与贸易类5班
小组成员：马燕芳潘月张敏仪邓伊琪
指导老师：孙莉明
助教：叶韵瑶
1、举例子
上世纪，可口可乐在连续销售15年后，由于竞争对手百事可乐出现，可口可乐公司宣布将改变年可口可乐的口味，但是受到了消费者的强烈反对。
可口可乐公司似乎一直致力于通过改变可乐口味来更新产品和改变可乐市场，但这次尝试明显失败了，新口味可口可乐仅在79天后便不得不下架，重新引入原味可乐生产上市。
其失败的最大原因是没有理解和照顾热爱传统可口可乐口味的消费者情绪，基于此失败案例，“可口可乐之爱”被其他公司注意到，成为了一个很好的学习机会。
2、成功案例分析
百雀羚的内容营销曾在朋友圈和微博经久不息的刷屏，如《四美不开心》视频广告，还有《》H5页面，这条万+阅读量、口碑爆棚的百雀羚神广告已成年广告界最经典案例。同时百雀羚请了一线艺人作为品牌代言人，赞助真人选秀与综艺，大幅增加品牌曝光率。
很久以前，一提到国货护肤品品牌人们会联想到“廉价”“low”，但随着百雀羚品牌的成功重塑，国内消费者开始改观，用“国货精品”“国货之光”的标签来标记这个历久弥新的老字号。
在品牌重塑的过程中，百雀羚积极尝试当下年轻人热衷的社交网络营销方式。其市场成绩异常喜人，其全年销售额从年的18亿元增长到了年的亿元，增幅高达10倍。年，双11之际百雀羚不到30分销量就已经破亿，连续四年双11国货第一，亦是第一个破亿的美妆品牌旗舰店，百雀羚成为是国内护肤品市占率最高的国货品牌。
三、突破创新思维障碍
图文来源
研讨主题：请用日常事例说明创新思维养成的几种障碍对我们的生活或学习的影响，并谈谈如何避免或克服这些消极影响？
班级：21经济与贸易类5班
小组成员：马燕芳潘月张敏仪邓伊琪
指导老师：孙莉明
助教：叶韵瑶
1、创新思维养成的障碍和克服方法
1习惯型思维障碍
又称思维定式，是随着人的知识、经验的积累，形成了一定的思考问题、解决问题的习惯方式。
如何克服：
想要打破以往的思维定势，时常进行创新性思考也是一件很有实际效果的事情。比如说可以找一些自己遇到的事情，尝试着从不同的角度去思考这个问题，比如说换位思考，问题双方主体和客体的思路的区别，通过不同角度过去对这个问题的新一层的认知。保持练习，可以在关键时刻发挥重要的破局作用。
1权威型思维障碍
是指迷信权威，不敢怀疑权威的理论或观点，一切都按照权威的意见办事。
如何克服：
要营造积极、科学、开放的舆论氛围。权威的存在是一种极其正常的现象，但对权威的过分尊崇和盲目追随只会带来恶果。生活中人们对权威意见的一味顺从很容易导致在决策上的重大失误。因此应该破除对权威的迷信和盲从，不能将权威的意见均视为圭臬，要放大并重视普通人的贡献和智慧，这样自然会百花齐放。
1从众型思维障碍
是指人们因以懒于独立思考，或不敢标新立异，为天下先，而盲目从众，一切随大流，抑制了创新的敏感和勇气。
如何克服：
要培养自己独立思考、自主创新的能力，而不是人云亦云。在决策或是商议问题的时候多举办交流分享会、辩论会等，鼓励不一样的声音，用多种多样的形式鼓励人们从多个角度分析问题、各抒己见，这样人们的自主思维就会逐渐增强，做到不盲从、有主见、理性化。
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研讨主题：选取发散性思维、逆向思维对突破创新思维障碍进行分析。
班级：21工商管理类6班
小组成员：陈慧滢冼桂如蔡依彤洪陈香杨金秀萧沛丰
指导老师：郝丽霞
助教：许丽花
2、突破创新思维障碍实例
1发散思维
首先是发散性思维，它在麦当劳广告中体现得淋漓尽致，下面三幅图是麦当劳为苹果派2月17日限时半价所打造出的海报。
广告海报利用了和爱一起的谐音，传达了半价一起吃的内容，这就是利用谐音联想法来发散思维。还可以结合事物的物理属性联想来发散思维，以麦当劳的巨无霸为例，它的外形除了厚，就是圆，那我们可以这样联想：从厚，到圆，进而联想到月亮。这样子就构成了一幅创意新颖的广告海报。
利用发散性思维，我们还可以结合事物的功能联想，比如下面是麦当劳推出的“openlate"主题海报。
它借助霓虹灯与麦当劳门店的共同“发光”“发亮”属性，将霓虹灯的灯光雕塑形状，设计为立体的汉堡、薯条和冰淇淋。利用唯美有意境的夜晚霓虹灯，增加广告海报的美感，还降低受众对广告的抵触感。
1逆向思维障碍
在我们传统印象中，咖啡厅一直是体验休闲和社交的地方，而这个仅有2平米mannercoffee咖啡厅却打破传统咖啡厅形象，它不能体验，不能社交，不能休闲，只能外带的销售模式给予现代快节奏生活的人极大的便利。因而大受欢迎。
时代发展呼唤创新，创新也推动我们进步，只有不断更新自己的思考模式，才能真正运用知识完成自己的能力升级。
END
感谢以上班级和同学们的精彩研讨
通识教育中心将持续带来课堂现场分析
感谢你的观看
我们下期见
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以上班级及带班助教
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